Guia dos Alunos Módulo 

Uso do blog, flog e webquest,

           

Caro aluno/cursista,
O módulo Uso do blog, flog e webquest, com duração de 15h, apresenta o conteúdo dividido em três etapas. As atividades referentes a esse conteúdo serão desenvolvidas em duas semanas. A seguir, são apresentadas as instruções das atividades que deverão ser realizadas durante esse período.

Dica:
Este Módulo passou por uma reestruturação no que diz respeito às atividades. Portanto, sugerimos que você use o Guia do aluno como sua agenda de atividades a serem realizadas e que fique atento(a) a todas as orientações que o seu tutor enviar por webmail.
As atividades a serem realizadas estão disponíveis na página principal do moodle (nunca utilize o menu, link Atividades para fazer seus trabalhos).
Ressaltamos ainda que a leitura do material será imprescindível para um bom desempenho no Módulo.

ETAPA 1 – BLOG E PINTEREST– 06/10 a 19/10
AVISO IMPORTANTE:

Na etapa1, o aluno poderá escolher entre realizar a atividade Blog ou Pinterest. Se optar pela atividade blog, você deverá fazer a atividade fórum e construção do blog; se optar pela atividade pinterest, deverá apenas fazer esta atividade.

Opção 1: Atividade 1 – Construção de um blog
Construa um blog para a sua disciplina lecionada, disponibilizando material de interesse dos alunos. Você terá 2 semanas para a construção do seu blog e poderá incrementá-lo com a postagem de vídeos, músicas, atividades, curiosidades sobre a disciplina lecionada e/ou sobre a atualidade, etc. Use sua criatividade e atualize seu blog periodicamente.
Importante: Embora a atividade possa ser feita durante as duas semanas, a avaliação pelos tutores será feita semanalmente. Assim você poderá criar um espaço importante e dinâmico para o desenvolvimento da sua aprendizagem e da aprendizagem do seu aluno.
Cabe ressaltar ainda que, mesmo que você não esteja atuando em sala de aula, deve construir o blog conforme sua área de formação.
Dicas:
1. No cinema, há um vídeo que explica claramente como fazer um blog. Em Leituras Complementares também foi disponibilizado um tutorial sobre a criação de um blog utilizando o Blogger da empresa Google.
2. Prefira criar seu blog utilizando o Google.
3. Se você já tiver um blog relacionado à sua matéria, atualize-o e divulgue o seu endereço aos colegas no Fórum.

Atividade 2–Fórum – Compartilhando dúvidas, contribuindo com os colegas e divulgando o endereço do Blog
Utilize o espaço deste fórum para pedir auxílio aos tutores e aos colegas em relação à construção do seu Blog. Sua participação é obrigatória, se não for para tirar dúvidas, que seja para auxiliar os colegas, dando dicas ou respondendo aos seus questionamentos.
No espaço deste fórum, você também deve divulgar o endereço do Blog criado. Visite o blog de três colegas de curso e poste comentários no próprio Blog visitado.

Opção2: Atividade 1 – Pinterest – como ferramenta de pesquisa em sala de aula
O Pinteresté uma ferramenta de rede social que pode ser usado para fins educacionais, se você é um professor ou um aluno. Esta ferramenta pode tornar possível a criação de placas para projetos específicos e para coletar e compartilhar recursos de aula. Organiza-se como um quadro de inspirações, no qual os usuários podem compartilhar e gerenciar imagens temáticas. Cada usuário pode compartilhar suas imagens, recompartilhar as de outros utilizadores e colocá-las em suas coleções ou quadros (boards), além de poder comentar e realizar outras ações disponibilizadas pelo site.
Nesta atividade, você deverá construir um quadro dedicado à pesquisa de assuntos relacionados a sua disciplina. Por exemplo: Professor de Biologia– construção de um quadro sobre corpo humano (com imagens relacionadas com os conteúdos que serão abordados na disciplina)– segue um link para visualização/exemplo: http://www.pinterest.com/duhazevedo/human-body-corpo-humano/
Não esqueça que o seu quadro deve fazer parte do painel educação.
Tutorial para construção do Pinterest:
Parte 1 :https://www.youtube.com/watch?v=V2CX8bLSWeA
Parte 2: https://www.youtube.com/watch?v=_jSEedqEFuw

ETAPA 2 – BLOG, FLOG ,VLOG E WEBQUEST –06/10 a 12/10

Atividade 1 – Fórum de discussão – Blog, Flog, Vlog e Webquest

Participe deste fórum, respondendo aos seguintes questionamentos:
1. Qual a importância do blog, flog e vlog nos espaços escolares?
2. Como você poderia utilizar essas ferramentas em sala de aula?
3. De que forma a webquest pode auxiliar o professor a desencorajar a cópia de trabalhos pelo aluno e estimular a produção autoral?
4. Se você teve alguma experiência com alguma destas ferramentas, descreva neste fórum.
Interaja, ao menos, com um colega de curso.

ETAPA 3 – WEBQUEST –06/10 a 19/10

Atividade 1 – Biblioteca – Criação de uma Webquest

Conforme definição dada por Bernie Dodge (2006, p. 1), “WebQuest é uma investigação orientada na qual algumas ou todas as informações com as quais os aprendizes interagem são originadas de recursos da Internet, opcionalmente suplementadas com videoconferências.”
Nesse sentido, a Webquest é projetada pelo professor para ser solucionada pelos alunos, que deverão estar reunidos em grupos.
O professor pode partir da exploração de Webquests já existentes, que sirvam de exemplo para a confecção de uma nova ou se utilizar de alguma webquest pronta, que se encaixe no contexto curricular que necessita.
Antes de iniciar a criação propriamente dita da Webquest, é necessário todo um planejamento por parte do professor, quando ele vai selecionar o conteúdo a ser utilizado. É um processo de criação que exige reflexão e tempo.

Não existe uma fórmula pronta para elaboração de uma Webquest. Seu criador apenas sugere alguns itens a serem seguidos. São eles:

Introdução: O texto que compõe esta etapa deve ser objetivo, claro e, ao mesmo tempo inspirador, motivador, capaz de induzir os alunos ao desafio da realização.

Público: definir o público a quem a Webquest se destina.

Tema: É definido o assunto a ser abordado com base no currículo, atentando para que a metodologia utilizada desperte o interesse dos alunos pelo conteúdo estudado.

Tempo: Descreve-se a duração, considerando-se a complexidade e a faixa etária a que a webquest se destina. A Webquest pode ser de curta duração, quando dura de uma a três aulas e de longa duração, de uma semana a um mês.

Recursos: São pesquisadas fontes na Web que satisfaçam o desenvolvimento do tema proposto. As fontes que serão utilizadas serão definidas pelo professor. Elas podem abranger todo o conteúdo ou ainda podem necessitar do apoio de algum material externo à internet.

Tarefa: Deve ser explicado detalhadamente ao grupo como a tarefa será realizada, quais fontes devem ser utilizadas em cada etapa e o que cada componente terá que fazer.
Avaliação: Trata sobre a forma com que os alunos serão avaliados (individualmente ou em grupo). São estabelecidas também especificações sobre o que será avaliado.

Conclusão: Esta deve ser breve, simples e compreensível. Deve levar à reflexão sobre o que foi realizado, assim como instigar a curiosidade de investigações aprofundadas sobre o tema.

Terminada esta fase de elaboração, formate e revise sua Webquest e em seguida publique-a no seu Blog. No shopping foram disponibilizados alguns endereços de templates que você pode utilizar para facilitar e embelezar sua Webquest.

Importante: O aluno que não optar pela realização da atividade blog, deverá entregar a sua webquest em formato de PPT. (Power Point) ou em um Editor de PhpWebquest.

Dica: Assista ao vídeo sobre wesquest disponível no seguinte endereço eletrônico: http://www.youtube.com/watch?v=SRj0WyNpZ3w.
OBS.: Mesmo que você não esteja atuando em sala de aula, deve construir uma webquest em sua área de formação.

Semana do (Re)Fazer – 20/10 a 26/10
Este período é destinado para os alunos que precisam realizar uma ou mais atividade(s) não enviada(s) durante o desenvolvimento do módulo ou que tiverem obtido conceito D em uma ou mais de uma atividade(s).
Qualquer dúvida entre em contato com a Equipe Mídias.